Olá Turma,
Estamos retomando as atividades da nossa disciplina, como já comunicado não houve encontro na terça (20/01/2015), entretanto há uma atividade a ser realizada. Tal atividade consiste no fórum de debate sobre o texto: Conhecimento escolar: epistemologia e política - autor: Mario Sergio Cortella.
Portanto, participem da discussão!
Nos encontramos na terça (27/01/2015).
Otimismo ingênuo, a escola atua com uma missão salvadora, onde o educador possui uma tarefa religiosa e por isso seria portador de uma vocação. Na relação com a sociedade, compreende - se que a educação seria a chave principal para o progresso. Sendo ela otimista pois valoriza a escola, mas é ingênua, pois atribui a escola autonomia absoluta na inserção social.
ResponderExcluirRayanna Gonçalves
questão 1
ResponderExcluirDestacando o pessimismo ingênuo, vem afirmar que a escola é um instrumento de dominação, ou seja, ela não tem autonomia, pois tem como objetivo servir ao Poder absoluto, à classe dominante, a Sociedade. Seu pensamento é de que a escola é reprodutora da desigualdade social, ou seja, o educador é um agente de ideologias. Assim entende-se que os professores são meros funcionários da elite.
Hoje as escolas já avançaram muito em relação ao que notamos no pessimismo ingênuo, porém há muito o que ser feito, pois muitas ainda seguem essa visão citada nesta linha de pensamento.
Fórum 2 sobre o texto:
ResponderExcluirLIBÂNEO, J.C. Escola pública brasileira, um sonho frustrado: falharam as escolas ou as políticas educacionais?
Olá!! Em continuação das nossas atividades, neste fórum estaremos estudando o texto de Libâneo indicado na última aula de Didática. No texto, o autor discute as implicações das políticas educacionais nas escolas públicas brasileiras, chamando a atenção sobre os distanciamentos entre as políticas educacionais, a legislação educacional e a realidade dessas instituições. Comente esses aspectos.