Fotos do encerramento da disciplina

Obrigado a todos ! 

Nota de esclarecimento

O vídeo de Pedro Demo, apresentado na última aula, e o de Antunes não podem ser divulgados neste blog por conta dos direitos autorais. No entanto, para quem tiver interesse estaremos levando-os amanhã para a sala de aula.

Att.

Relato de aula I do dia 28/04

Alunas: Catarina Maria Fontenele Cardoso de Miranda e Mariane Castelo

Começamos a aula de Didática Geral com a acolhida, apresentando o que iriamos fazer durante a aula, com todos os objetivos a serem alcançados, depois foi anotada a agenda com todos os momentos da aula.

Assim, no decorrer da aula, foram apresentados os relatórios da entrevista de cada equipe (feita com um professor, parte final do trabalho), comentando os pontos importantes das respostas do mesmo, onde observamos a importância do “ser professor”.

Logo depois, a professora Marina comentou os trabalhos, falando dos pontos interessantes de cada trabalho e comentou sobre um vídeo do Pedro Demo, sobre a importância da Pesquisa como metodologia de ensino, tanto em grupo quanto individual. Pontuando a importância de se pesquisar para aprender e elaborar a própria pesquisa como metodologia para que haja um resultado daquilo que foi investigado.

A professora citou uma frase de Paulo Freire, onde ele fala que “Não há ensino sem pesquisa e pesquisa sem ensino”. Ficando mais do que claro que toda pesquisa é uma metodologia de ensino, pois é fundamental fazer todo um levantamento de dados e informações necessárias para que se possa colocar em prática o projeto de pesquisa como metodologia de ensino.

PÔSTER

Os estudantes comporão grupos, que farão a atividade, escolhendo um momento da disciplina para fazer o registro em um PÔSTER com o seguinte formato a ser apresentado à classe:

Formato do Pôster:  Deverá ter 1,20m de altura X 80cm de largura e conter

• Título; 
• Identificação;
• Apresentação: Adentra  o estudo situando a atividade na disciplina
• Justificativa: Argumenta acerca do sentido da atividade 
• Desenvolvimento: Descreve as particularidades significativas; 
• Considerações: Registra as possibilidades que se abrem a partir do que foi observado;
•  Referências Bibliográficas (Veja sugestão).
  

Encaminhamentos da aula dia 28/04

 Boa noite,
 Para nossa última aula (05/05) temos os seguintes encaminhamentos:

• Relatos da aula do dia 28/04 pelas equipes: Jessica e Thais Helena; Catarina e Mariani. (Favor, lembrar de enviá-los para o e-mail amandac.araujo@aluno.uece.br ) 

• Confecção e apresentação dos pôsteres - As orientações serão colocadas em outro post específico, mas já se encontram na Xerox Central.

Lembrando que será feita uma auto-avaliação nesse último dia!

Relato de aula dia 14/04

Alunos: Francisco Joel Moura e Valdeane Cavalcante

A aula deu-se início com a leitura do relato da aula passada. Logo em seguida compartilhamos as nossas observações do segundo momento do estágio nas escolas, onde o foco era a observação da sala de aula.

Foi dado um roteiro a ser seguido, onde cada grupo relatou pontos positivos e negativos de cada,foco da aprendizagem individual e/ou coletiva, foco na dinâmica na construção do encontro e foco da coordenação em relação ao seu desempenho na construção da aula. Em cada observação conseguimos identificar que existiu um planejamento da parte do professor, e que o plano de aula foi executado e que se não houvesse planejamento, a aula não teria obtido êxito.

Foi feita uma rodada, onde cada aluno colocou suas impressões sobre o vídeo assistido: Docência e profissionalidade: concepções e perspectivas, do Professor Dr. Fusari, onde ele fala sobre várias questões a cerca da docência, onde o que mais chamou a atenção dos alunos é quando o professor relata sobre uma pesquisa feita em que os professores não desejam mais atuar na rede pública e isso é um fator alarmante, pois quem vai educar essas crianças da rede pública? Apesar da baixa condição salarial, da precarização na estrutura, a rede pública também é alvo da educação.

Discutimos os textos: Identidade: uma construção histórica?,da professora Maria Marina Dias Cavalcante e Docência e profissão de Maria Socorro Lucena Lima, com o auxílio do power point. Essa identidade profissional ocorre em um espaço social a partir de um campo de conhecimento em um lugar chamado escola, de fato é um lugar de lutas, conflitos, dificuldades, mas ainda sim é um espaço de construção de ser e de star na profissão (NÓVOA, 1992). Está identidade é construída com o tempo e é constituída a partir do auto conhecimento como ser professor, como ser transformador e como ser educador.

Finalizamos a aula com os encaminhamentos e orientações para o terceiro momento do estágio, onde entrevistaremos o professor sobre o ser professor, com a elaboração de no mínimo oito perguntas. É nessa fase da graduação, onde nos deparamos com tantos professores, seja em sala de aula, nos estágios, em observações de trabalhos, professores que não conseguem enxergar sua identidade de professor e essa entrevista, será um suporte para a nossa futura profissão, onde encararemos a realidade do espaço que nos torna professores.

Aviso Importante!

Turma,
Só para fazer um lembrete.

O Relatório de Observação deverá ser entregue na nossa próxima aula dia 28/04.

Aguardamos vocês!!